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城事上海这个门诊火上热搜 [复制链接]

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学习有困难,也能看门诊。

上周,医院“学习困难”门诊火上热搜,不少网友感慨,“要是我小时候有这个门诊就好了!”“学习不好,让妈妈带去看门诊”“太真实了,符合大家的实际需要”……网友调侃之余,也十分好奇:“学习困难”门诊到底看点啥?为何要开设这个特别的门诊?

记者采访时了解到,原来这一门诊至今开设已有两年多,每周四下午半天门诊,两年多来接诊了余名孩子,为他们的学习成长之路提供更多帮助。

为啥要开设“学习困难”门诊

“我们也挺出乎意料的,没想到两年多的门诊突然一下子火了起来。”医院心理科主任朱大倩告诉记者,“年9月开设门诊,主要是看到心理门诊里亲子冲突与学习有关的非常多,但到底是孩子不愿意学、还是确实没能力学,内中原因还应细分,学习困难门诊由此应运而生。”

朱大倩教授为“学习困难”门诊患儿进行评估

这个小而美的门诊,从一开诊患者就络绎不绝。记者获悉,提前一周预约,每次限号20人,基本每次都“满员”。“我的孩子坐不住,上课总是开小差”、“老师说啥娃总是记不下来,上课仿佛没有灵*”……朱大倩告诉记者,来问诊的大多是小学生、幼儿园孩子及家长。“其实有这个意识非常好,早点发现原因、早些进行干预,效果更佳。”

那么,如此特别的门诊到底看点啥?据介绍,“学习困难”门诊接诊患儿后,医生会详细与家长访谈,了解孩子学习、生活情况,孩子本人情绪、发育状态等,然后根据访谈结果,开出标准化评估和检查(包括心理测试、各种类型躯体检查),以此详细鉴别孩子学习困难的问题出在哪儿。

将孩子学习困难的真正原因找出来,有的放矢开出药方。朱大倩解释:造成学习困难的原因大致可分为两种,有的是神经发育障碍,有的是简单的情绪问题。“学习困难”门诊主要负责厘清病因,分门别类,让更多家长引起重视。

看了门诊会逆袭成学霸吗

看了“学习困难”门诊,是否就会逆袭成学霸?面对网友质朴的提问,专家对此科学回答,这要根据孩子实际情况来分析。

临床上,因神经发育障碍导致“学习困难”的孩子里,“注意缺陷多动障碍”是最常见现象。这些孩子由于神经发育不完善,难以集中注意力,学习时易分心、发呆、畏难,影响了学习成绩。还有一种常见情况是孩子智力正常,但在某项特定学习能力方面存在发育落后,进而影响到相应学科成绩。“这两类孩子往往被误解成学渣,或不爱学习的‘懒虫’,实际上经过正规治疗(包括药物治疗、行为治疗、专业康复训练等),孩子情况可以大大改善,门诊也不乏“学渣”逆袭成“学霸”案例。

至于因情绪障碍导致的“学习困难”孩子,则大多集中在“学校适应障碍”、“焦虑抑郁”等。前来问诊的孩子大多表现为对学习丧失兴趣、与大人对抗,被家长老师误解为“青春期叛逆”。针对这类孩子,专家会开展综合治疗,动员孩子家庭、学校给予心理支持,配合专业药物治疗和心理治疗,让孩子的心理回归正轨。

朱大倩还提及,门诊也遇到过看似“学习困难”的孩子,其实与孩子本身没有太多关系,而是家长教育方式不恰当,或学习环境不合适。例如,有的家庭给孩子安排学习负担太重,没有运动和玩耍时间;有的家庭更换辅导孩子学习的家长,孩子对全新辅导方式不太适应等。只要及时调整教育方式,学习困难现象就会改观。

幼儿园阶段干预效果最佳

据国内外研究报道显示,学习困难发生率约为20%左右,男生发生率比女生多一些。专家表示,“学习困难”其实是一个在很多因素的作用下,造成孩子学习状态不好、成绩不良的结果;导致学习困难的原因有很多,例如各种神经发育问题、情绪和精神心理障碍、文化和环境不利因素、家庭教育不当等等。

“近年来我们发现,有学习困难的孩子数量是有所增加的,但现有的门诊需求确实还不够。”朱大倩告诉记者,尽管门诊出乎意料地火上热搜,但短期内扩容确实不现实,一来人才队伍人数不足,国内儿童精神心理学专业人才本就匮乏;医院硬件条件也相对有限,只能在现有门诊基础上尽可能满足孩子和家长需求。

与其他疾病一样,“学习困难”的孩子找到病因后,及时干预尽早治疗,效果更好。以单纯的“注意缺陷多动障碍”为例,一般治疗个把月,就会收获明显疗效;至于其他复杂性神经发育障碍,需要长期随访康复。从现有案例来看,幼儿园前来问诊的孩子,经过及时纠正,入学后障碍会明显减少,优于高学龄段就诊患者。专家最后建议:家长们日常还应多留心、多观察,发现孩子学习生活有问题,尽早前往专业儿童心理门诊问诊,以期获得更好疗效。

资料:上观新闻

编辑:李冰倩

*转载请注明来源于“上海长宁”

    

上观号作者:上海长宁

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